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Efectos de los compañeros de clase en el rendimiento académico
Investigaciones educativas intentan medir cómo afectan los compañeros de clase al rendimiento académico del resto de alumnos.
Las líneas que investigan sobre estos efectos apuntan a cómo la composición del aula puede ser un factor determinante en los resultado de los estudiantes. Estos efectos pueden ser tanto negativos como positivos y tienen tanta relevancia como la calidad del profesorado, el tamaño de la clase o las características de la familia.
Las investigaciones aportan algunas conclusiones atendiendo a diferentes aspectos:
- Efectos según sexo: investigaciones que tienen en cuenta la composición del aula según el sexo, sostienen que la mayor presencia femenina en clase afecta positivamente a los compañeros y aumenta los resultados promedio en las pruebas. Además de mejorar el clima de la clase.
- Efectos negativos en aulas indisciplinadas: también se observan importantes efectos negativos de los compañeros cuando hay estudiantes que molestan en clase. Las investigaciones recalcan que es difícil distinguir entre el efecto de los estudiantes que distraen al resto y la selección no aleatoria de los niños en una clase.
- En la educación universitaria: en general, los efectos de los compañeros en el ámbito universitario no son tan consistentes, aunque algunos estudios señalan que los alumnos que acuden a la universidad con compañeros con los que ya han compartido aula en la secundaria, se benefician de este hecho.
Como conclusiones podemos extraer que:
- Los efectos de los compañeros de clase en el rendimiento académico en la educación universitaria son menos notables que los efectos que se producen en la escuela primaria y secundaria.
- Hay un amplio consenso entre los autores sobre los efectos que genera la presencia de niñas en el aula, asociado con menos interrupción y desorden y mayores niveles de rendimiento académico.
- En el estudio realizado en sexto de primaria en la Comunidad de Madrid la composición por sexo genera efectos muy significativos. Una mayor participación de niñas afecta el aprendizaje en los niños.
- Quedan algunos interrogantes sobre la importancia de los efectos de los compañeros de clase en el rendimiento académico en relación a otros factores como la calidad de los profesores, la escuela, el contexto familiar, etc.
Adaptación del Boletín de educación educaINEE por Ana Aznar Castillo (INEE)